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《四个太阳》教学设计
授权形式: 免费版
更新时间: 2018-11-05 13:31:58
软件语言: 英文
软件平台: Win2000/WinXP/Win2003
软件类别:
文件大小: 未知
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软件简介
教学目标:
   1、认识13个生字,会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。
   2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
   3、通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。
  教学重点:朗读课文,认字
  教学的主要方法:朗读、体会、感悟
  课前准备:歌曲录音带,文中的插图的复合图
        学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料
  教学流程:

  一、激趣、想像导入
   1、放歌曲《种太阳》,边听边想歌曲中所表达的内容。
   2、学生动手画自己心中最喜欢的太阳。(想怎么画就怎么画)
   3、揭题,板书课题,指导“阳”的书写(向学生展示一笔一画认真书写的态度)
   4、读课题,质疑。
  二、初读课文,整体感知
   1、说说初读课文时要注意哪些事项,再按所说的要求自由轻声读课文。
   2、检查字词的学习。
    1)出示无注音的生字,交流哪些字你课前就已认识了。
    2)小老师带读(有注音),想带读哪个就带读哪个。
    3)开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音(有注音)。
    4)集体读(无拼音),交流可以怎样来记这些字。
     (结合生字)猜字谜------熟字加、减、换偏旁等。
    5)读词语。
   3、说说“我画的四个太阳分别是(  )、(  )、(  )、(  )。
  三、诵读课文,说演结合,体会想像美。
   1、再读课文,选择自己最喜欢的一段课文多读几遍,然后读给同桌听。
   2、指名逐节读课文。(朗读的要求请同学来提一提)其他同学可不出声地跟读。
   3、以学定教,学生喜欢哪段,就指导学生研读好哪段。
     绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受
     和愿望,体会它所带来的清凉,指导朗读。
     金黄的太阳------想像秋日果园的景象,表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。
     红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿,指导朗读,体会它所带来的温暖。
     多彩的太阳------交流春景,联系旧知,感悟想像之美,指导有感情地引读、赛读、齐读。
  四、指导背诵。
   1、配乐朗读,并把自己最喜欢的一段背下来。
   2、老师按季节顺序引导背诵。
  五、巩固识字。
  六、指导书写。
   1、读一读每一个字,分别给“园、脸”组一个你最想组的词语。
   2、给“因为、阳光”说一句你最想说的话,看谁说的通顺、流利。
   3、先认真观察每个字在田字格中的位置,然后在书上仔细书写生字。
  七、口语交际。
   1、给自己收集的资料选一个合适的太阳,说说你是怎么想的?
   2、仿照课文,联系课前所画的太阳,说说“我画了一个什么样的太阳,我是怎么想的?”
  八、布置作业。
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